4月9日至20日，苏民学校在区教育局的统一工作部署下，承担了云南德钦语文、数学学科共4名中学骨干教师的培训工作。

为帮助云南德钦中学骨干教师掌握教育教学前沿思想理论，在本学科专业发展和教改实践中改进教育教学方法，提升教育科研能力，学校采取了多样化的培训措施。一是跟岗学习培训，包括观摩优质示范课、深入课堂听随堂课、参与教研活动、相互交流研讨、自主研修学习等；二是岗位实践反思，包括进行教学实践、撰写教学反思、改进教学手段和方法等；三是丰富的体验活动，包括开设微讲座、参观课外实践基地、感受民俗文化等。

学校为每一名学员配备一位带教教师，师徒同在一个办公室，随时沟通，分享心得，互动密切，关系融洽。学员们除了跟随带教教师深入课堂听课，设计教案与学案，上实践课，进行课后反思，还积极参与备课组活动、教研活动和学校组织的其他活动。通过观摩学习和比较思考，学员们得到了诸多教学启示：一是教学设计要讲究“问题链”，要重视“清清楚楚一条线”“环环相扣”；二是设法提高学生的课堂参与度，即课堂要尽可能为学生提供表现、展示自我的机会；三是教学要深入挖掘文本，通过追问、例题拓展等教学策略，力求带给学生不一样的知识体验。学员们认识到，现代课堂要突出实践，突出活动，突出习得，要积极实践自主、合作、探究的学习模式，要努力建设开放而有活力的教学模式。

学校还为远道而来的学员们安排了丰富的体验活动。一是感受苏民校园文化，陈丽雅副校长开设了关于学校校史、课程设置、教学特色的微讲座。二是体验苏民新课程模式，组织学员参观苏民学校课外活动实践基地——翔立方，体验基地活动课。三是参观苏民学校另一处活动基地——檀园，感受江南民俗、文化。

两周的培训，内容丰富，特色鲜明，帮助学员全面了解了嘉定课程改革的最新进展，理解了素质教育的要旨，学员们普遍感到收获满满。

培训工作是一个教学相长的过程。上海和云南的教材体例不同、学生背景不同，苏民教师在指导德钦教师的同时，也从德钦教师的工作与生活中找到了值得学习借鉴的方面，完成了一次自我提升。相信双方教师都能把各自的习得恰当运用到今后的工作中，通过不断的教改实践和反思，形成自己独特的教学风格，成长为教育的行家里手。（信息来源：区教育局）