“1+11”基础教育互助成长计划是上海市教委在教育部的统筹和领导下，于2016年开始实施的，为充分发挥上海基础教育改革和发展经验的示范辐射作用、促进中西部基础教育内涵发展而实施的为期三年的重大合作项目。在区委、区政府的领导下，区教育局积极参与“1+11”基础教育互助成长计划，2016年7月，与青海省果洛州久治县教育局签约开展合作。为有效实施该计划，我局决定重点推广区教育学院、绿地小学的“提升教师信息素养”项目，丰庄中学的“小白板教学”项目，封浜小学的“慧雅阅读”项目，南翔小学的“真数学”项目的经验与成果。同年9月，区教育学院、封浜小学、丰庄中学、南翔小学、绿地小学等5所学校分别与久治县教育局、民族寄宿制中学、民族寄宿制小学、智青松多镇小学结对签约开始项目帮扶工作，向对口单位推广与辐射本单位的教改经验和优质均衡发展新举措、新经验等改革成果。

今年5月7日至18日，在区合作交流办的关心指导下，在区援青干部，久治县委常委、副县长沈元雄统筹计划安排下，我区5所学校29名校长、骨干教师分三批赶赴久治，深入推进“1+11”基础教育互助成长计划实施。所有学校均事先做好了周密的计划和充分的准备，教育帮扶工作取得了良好的效果。

一、 课堂示范，诠释项目实施方法

本区学校3名教师先后走进了久治对口学校的课堂，围绕互助成长计划项目，带去了3节精彩的教学示范课，听课教师总人数为44人，听课学生总人数为93人。

封浜小学教师的阅读教学“狼大叔的红焖鸡”选取久治孩子们熟悉的狼为切入点，以看图说话的形式，教会学生观察的方法，引导学生展开丰富的想象，指导学生正确、完整地表达。

南翔小学两名教师分别上了一节数学课，“两位数与两位数相乘（横式计算）”一课渗透数形结合思想，帮助学生理解运算的算理，并寻求合理简洁的运算途径解决问题，发展学生的运算能力；“折线统计图”一课引导学生获取和分析信息，重点发展学生的数据分析意识，培养学生的统计观念。两节课的实践示范很好地诠释了“真数学”的教学范式“两线策略”。

示范课上，久治学生积极参与，师生互动频繁；久治教师认真观摩，形象地理解先进的教育教学理念，直观地感悟嘉定的教改经验与教学范式。

二、 专题讲座，解读项目教改经验

在支教过程中，5所学校围绕各自项目的实施，共开设了12场讲座，听讲教师总人数为159人。

教育学院为实现支教工作效益最大化，赴久治之前，围绕5场讲座的主题“培育教师文化，促进学校发展”“聚焦教育实践，深耕研究沃土——基于教育教学案例的视角”“‘钉钉’在教育管理中的有效运用”“运用CC talk共享嘉学院在线课程资源”“嘉学院——数据支持下的教师精准培训”，组织了一系列电子文档材料形成小型课程电子资料包，讲座之前推送给久治同仁，讲座之后继续进行在线交流指导。

丰庄中学“同屏器的安装与运用”“微课宝的使用方法”“跨区域同步教学教研模式”3场讲座，结合学校教研最新进展，通过讲座的形式介绍同屏器、微课宝等最新教学辅助工具在小白板教学中的有效应用方法，讲解全景教学平台的使用方法，升级“小白板教学”项目，为网络直播教学实况，有效实施跨区域同步教学教研项目做好铺垫。

南翔小学讲座“小学数学教学单元设计的研究”从“为什么要研究以任务驱动为目的的学科教学设计”“什么是以任务驱动为目的的学科教学设计”“怎样进行以任务驱动为目的的学科教学设计”三个问题展开，重点交流“真数学”的研究路径、教学活动的设计原则、学习效果评价的设计维度、“真数学”的研究方式。

封浜小学的讲座“上好每一堂阅读课”，针对民族小学语文课堂教学中的迫切需求，从“学会倾听，打造有生命力的阅读课堂”“畅所欲言，打造有见解的阅读课堂”“书声琅琅，打造有情感的阅读课堂”“多多动笔，打造有生成的阅读课堂”四个方面，详细介绍了在阅读课上如何借助课文文本培养学生的听、说、读、写的习惯和能力。

绿地小学讲座“语文课堂教学的有效评价”“即时有效的课堂学生评价”，结合一个个鲜活的教学实例，为久治教师讲解了语文学科基于课标、基于学段和基于学生的课堂评价方法，带去了在语文课堂教学中如何进行有效评价的感悟与心得，并就如何根据课堂教学目标、学生学情进行即时、恰当、有效的学生评价做了详细的辅导。

三、 实践指导，提升项目帮扶实效

本区学校共组织了8次专题指导活动，受益教师总人数为63人。

丰庄中学实施升级版“小白板教学”的具体指导。3名教师传授同屏器、微课宝用于课堂教学的经验，指导久治教师具体操作。3名教师分享跨区域同步教学的教学思路与教研经验，模拟全景教学课堂进行实践操作示范，手把手教民族中学教师使用教师端、学生端，以促进两地课堂教学实时互动，保障小白板教学项目成果落实在久治日常课堂教学中。

封浜小学领队就在校园文化建设中如何营造浓郁的书香氛围，与对口学校中层干部进行了深入、友好的交流，就提出了可行性建议；1名教师就《读写绘本》《墨润童心》的使用方法进行了有针对性的具体而详细的指导，效果良好。

四、 深入研讨，拓展项目帮扶举措

教育学院等4所学校与久治学校开展了专题研讨，久治参与人数总计89人。

嘉学院，全称为“嘉学院数字学习培训中心”，是教育学院于2017年9月与7家创新型企业精心共建的成果，目标是打造新时代新技术背景下面向全员的教师研修课程，已经取得了较好的培训效果并显现出了良好的发展前景。本次支教活动中，教育学院常务副院长路光远与民族中学有关领导就今后如何充分利用“嘉学院”开展实时的网络培训进行了深入的研讨，达成了合作创新共识。

丰庄中学张迅校长与对口学校有关领导结合双方学校实际情况，就学校校园文化建设理念与设计思路等进行了有效的沟通，准备开展长期的文化建设规划指导。

封浜小学在示范课之后继续进行了专题教学研讨，1名教师带领对口学校教研组就示范课的教学设计开展了深入剖析，双方积极互动，讨论热烈，达成共识，为学校书香课堂教学活动的开展树立了榜样。

五、 捐资捐物，加快项目推进步伐

为支持久治学校顺利推进项目研究与实施，向久治教师、学生奉献爱心，5所学校共向对口单位捐赠10万元互助成长计划经费，以及价值10.39万元的教学辅助工具、学生校服、书包等物品。

其中，教育学院向智青松多镇小学捐赠了价值3.75万元的250套校服、价值1.5万元的617册图书。丰庄中学向民族中学捐赠了价值1.4万元的同屏器、微课宝。封浜小学向民族小学捐赠了价值1.8万元的平板电脑、移动硬盘、U盘等。绿地小学向智青松多镇小学捐赠了价值1.94万元的U盘、图书、书包等。

       六、教学相长，双方教师同获提升

支教工作虽然艰苦，但支教教师却收获满满。短短几天的久治之行，他们圆满完成了任务，有效助力久治教育人才队伍梯队的建设、教育教学水平的提高，同时，他们也受到了一次真情实景的师德教育，深深为藏区教师对教育、对学生的无私奉献而感动，也深深为在艰苦条件下坚守工作岗位的援青干部们的精神而折服，他们的教育境界、教学能力得到了再锻炼、再提升，实现了双赢。（信息来源：区教育局）