去年，得知自己将要去云南楚雄支教一年的消息时，我的内心既有一些担心，也有一些期待。担心的是，自己从没有一个人离开家那么远、那么久，能不能适应那里的生活，会不会时常思念远在千里之外的家人？期待的是，进入到一个完全不同的环境，应该能让我更多地了解这个世界，增长自己的见识。世界那么大，我想去看看。

到达南华县思源实验学校后，校长何开明向我和安亭小学的邓敬为老师详细介绍了学校的情况，并希望我们在工作中充分发挥自己的特长，给当地的老师们带来上海先进的教育理念。

从到达学校开始，我就把自己当作其中的一分子，服从领导安排，认真备课上课，从各方面积极融入这个新的大家庭。

课堂教学

经过一周时间，逐渐适应了生活和工作环境之后，我接到了我的课程表。虽然总的课时量和在上海时一样，都是每周18节体育课，但是课表上却足足出现了18个班级。也就是说，我每周只为每个班级上1节体育课。面对这样的情况，我很担心自己一个学期下来也不能充分了解学生，甚至会叫不出多少学生的名字。学校教导主任解释说，之所以这么安排，是希望能让更多的学生上到规范的体育课。因为学校的师资严重不足，整个小学部22个班只有一个专职体育教师，部分班级体育课只能由班主任代上，而班主任也是长期超课时工作。另外，由于班主任没有经过专业培训，缺乏专业技能，所以只能组织学生进行简单的身体活动。听到这些，我的责任感与使命感油然而生。我暗暗下定决心：我一定要充分发挥我的能力，让这里的体育课热闹起来，让这里的孩子们能充分感受到体育课的魅力！

第一次走进课堂，我发现学生们很兴奋，看来他们很喜欢体育课。通过观察和询问，我了解到之前的体育课主要是在练习队列和跑步，很多教材上的内容没有学习。为了能够更好地开展教学，我认真研究云南省的教材，仔细查看学校的运动场地和体育器材。根据教材要求和学校实际情况，我一边和其他体育教师交流，观摩他们的课堂，一边对比上海和云南两地的教学大纲，精心备课，认真设计每个教学环节。

体育课上，我根据学生实际及时调整教学内容，让学生在快乐中学会相关的体育技能。每次我示范讲解时，学生们总是全神贯注地听讲。那一双双渴望知识的眼睛激励我要上好每一节课。在练习环节，虽然他们有时候不能很好地完成要求，但他们的态度都非常认真。在我细致耐心的指导下，他们不断刻苦练习，最终都很好地掌握了所教的技能。

课余训练

我习惯午饭后到操场边休息放松。每天中午，我都能看见学生们在操场上踢球，热情高涨。不过显然没有经过专业的指导，谈不上什么足球技术。我想，作为足球专业毕业的我，能不能在课余时间给予学生专业的足球指导呢？我把这个想法告诉了何校长，他非常支持并授权我组建学校足球队。

组队之后，由于队员们没有什么足球基础，我就从最简单的传球、停球、带球和射门这些基本功教起。每个技术动作都要抠细节，力争做到动作完全正确。队员们都非常珍惜加入足球队的机会，训练起来也格外认真。

本学期刚开学就接到通知，南华县的足球比赛将在三月底进行。我马上启动训练，时间选定在每天下午课后一小时。虽然工作量增加了，但我不认为这是一种负担。学生足球技能的提高，就是我最大的工作动力。临近比赛，每天的训练时间十分有限，我和队员们都面临着很大压力。在学校同事的建议下，我要求队员每周日提前2个小时返校，下午四点到六点半增加一次训练。队员的积极性都很高，最远的要从180公里外的乡镇赶到学校训练，但几乎没人迟到。

按照南华县校园足球联赛小学组的比赛规则，每支球队要在三天内踢四场比赛。比赛前我带着男女两支队伍步行前往赛场，比赛结束再步行回学校。学校对我带队参赛给予了大力支持，赛前为队员们准备点心，食堂的工作人员也会等我们赛后返校用餐。

比赛中，男女两支队伍的情况大不相同。男队的比赛踢得跌宕起伏，前两场一平一负，后两场取得了两连胜。最让我紧张的要数最后一场，因为如果赢球还有争夺第一的希望。开场后不久，我们率先取得进球。直到下半场开始，我们还保持领先。可天有不测风云，下半场对手连进两球反超了比分。这时，离比赛结束只剩5分钟。我们的队员敢打敢拼，在这短短的5分钟内连进两球，最终获得了比赛的胜利。女队的表现可以说是一路高歌猛进，前三场取得了三连胜。可最后一场比赛的对手，之前也同样取得了三连胜，并且在净胜球上比我们多。这意味着我们必须取胜才能获得第一。赛前我给女队加油鼓劲：主动权在我们手上，拿出平时训练的水平，一定要争取胜利。下半场，我们抓住时机，进球得分，并最终以1比0战胜对手，夺得冠军。

通过比赛，队员们提高了足球技战术水平，享受到了足球运动带来的快乐。比赛中有过欢笑，有过激动，有过泪水，也有过失落。但他们凭着对足球的热爱和必胜的信念，努力踢好每一场比赛，展现出了顽强拼搏的精神风貌。

奉献与困境

思源实验学校的老师们白天上课，晚上还要负责学生的晚自习。一天的工作从早上8点开始，到下午5:30结束。晚上7点又要到校看护学生。小学部和初中部的晚自习分别上到20：30和21:20。老师们每天都超负荷地工作，但他们没有一丝怨言，这让我不由肃然起敬。

由于是寄宿制学校，老师们除了给学生上课，还要每隔六周承担一次值周工作。从周日下午17：30学生到校，一直到周五下午17：30学生全部离校。在此期间，值周教师负责管理学生每天的早操、午休以及晚上的就寝。值周工作没有任何额外的报酬，但是大家都坚持做好自己的事情。他们的奉献精神让我深感钦佩。

我们上海的教师有条件经常参加区级、市级教学研讨活动，听示范课，集体研讨，反思提高。而在这里，老师们每天都忙于日常工作，外出学习和交流的机会不多，往往只能在校内进行一些教研活动，教师专业水平的提高面临困难。所以他们迫切需要更多的支教老师能把先进的教学方法和教育理念带给他们，让他们的专业能力得到提升，也让学生享受到更好的教育。

到云南支教之前，我从来没想过自己的人生还会有这样奇妙的旅程。我的支教之旅不只让我的学生收获了成长，作为教师的我也获得了不小的锻炼与提升。正是这次旅程，进一步磨砺了我的心性，增长了我的见识，让我体验了自己不曾体验过的生活，思考了自己不曾真正思考过的问题，感悟到了一些自己不曾明晰的道理。支教中我发现了自己的一些不足，并在一次次主动调整中适应了当地的教学，完善了自己的教学方法，提高了自己的教学能力。在这里，我的生活能力也明显提高了。感谢领导给我这次支教机会，让我迅速成长。我将牢记支教初心，践行青春使命！（信息来源：区教育局）