2019学年，嘉定区教育局遴选10位优秀教师分别远赴青海省久治县、云南省德钦县以及云南省楚雄州的七个对口支援县，开展为期一年的支教工作。

对于支教教师来说，克服各种困难远赴对口地区，在受援学校新的岗位上充分发挥骨干带头、桥梁纽带作用，努力提升受援学校的教育教学品质，不仅是一种责任和使命，也是一种磨炼和提升，更是他们展示自我风采的舞台、升华生命价值的机遇。

支教手记 嘉定区金鹤中学教师 王晓东

2019年10月，我告别故乡，踏上了支教之路。我在德钦中学的具体工作：初三一个班级的物理教学，负责八、九年级物理教研活动，带教一名青年教师，兼任学校教科室副主任，辅助学校举办县级赛课活动等。

神奇的助手

记得第一次上课，我用自带的笔记本连接好投影，习惯性地使用了希沃授课助手，上的是一节习题评讲课。当我用希沃教学时，学生都觉得很神奇，上课特别认真，也许是对我这位从上海来的老师很新奇，孩子们很主动很积极的参与课堂，每个孩子都很单纯、友善，很配合。每次要投屏展示学生的答题情况时，学生特别珍视。看着那些求知若渴的眼睛，我很感动，也很享受这里的课堂，跟学生们在一起，感觉很快乐。

痛苦的领悟

上课第一周后的小监测，让我发现良好的课堂氛围并没有带来预期的教学效果，学生对物理实验探究题的答题情况比较糟糕，表达不规范，死记结论式的答题普遍存在。究竟是什么原因呢？我陷入深刻的思考。

为了改变现状，于是在设计教学活动时，我重视实验教学，借助移动助学技术，设计了很多学生参与的活动，通过问题激发思维的方式，让学生讨论交流，锻炼他们的口头表达能力。课堂上，学生们很积极地说出属于自己的见解。渐渐的他们开始重视思维，重视表达。

简单的快乐

我深知亲其师，才会信其道。深入了解得知，这里的学生全部住校。虽然支教老师不用值周，但为了更好了解学生的真实生活，拉近与学生的距离，我申请了值周。

午餐和晚餐情况更为壮观。因为就餐时间集中，人流更大，但就餐秩序很好。每餐的菜有3个品种，学生只能选一种。菜量很少，主要是汤汁泡饭，非常简单。    这里口味偏辣，有的学生会自备辣酱，每个人吃完都自觉地清理餐桌。听一起值周的老师说，有的住在大山里的孩子家里吃的比食堂还要差，寒假在家只吃两餐，回校时会瘦掉。看着这些营养不良的孩子，我心里很不是滋味。好在德钦的学生吃饭有政府补贴，每人每月290元。虽然吃得简单，但孩子们从来不抱怨，反而每天都很开心、快乐。看到孩子们的懂事与坚强，我发自内心地为他们感到高兴。

重视教研活动，让课堂教学方式慢慢发生变革。

由于平时课多，德钦地区又只有一所中学，外出教研几乎没有。仅少数老师参加过国培、省培和嘉定区的对口帮扶培训。于是，单周物理大组教研活动，我借助嘉定区教研员俞春燕和区物理名师工作室老师的帮助，对老师们进行理论培训；双周的分年级备课组教研活动，则进行实践研讨。平时，我与他们同课异构，相互学习。

作为一名支教老师，个人的力量是单薄的，能力也是有限的，但我会竭尽全力，为德钦中学的发展贡献自己的力量。

(来源：嘉定区教育局）