2020年9月，嘉定11位教师远赴新疆、青海、云南等对口地区开启嘉定区2020学年支教工作。在对口地区工作期间，11位教师严格遵守当地工作纪律，迅速进入工作状态，勇挑重担，做好学科教学、特长生辅导、教育教学研究等各项活动；发挥自身特长，主动承担公开课、示范课任务，做好工作传、帮、带；依托本校教育资源，积极为当地学校建设与发展建言献策。在尽可能给予当地师生帮助、指导的同时，支教教师还注重观察思考，学习当地干部、教师身上吃苦耐劳的奋斗精神，吸收当地教育教学工作的有益经验，借鉴当地教育事业的亮点特色，磨炼、提升自己的业务能力、思想水平，为本校发展添砖加瓦。

周凤林，上海市特级教师、特级校长、正高级教师。2020年任第二批教育部万名教师支教计划上海援疆教师总领队，喀什六中校长。在他的带领下，上海教育援疆团队深化内涵、开拓创新，不断提升上海对口支援喀什四县一校教育自我发展能力：启动“玉兰工程”，聘请上海30名导师带教170多名喀什各民族教师；组织喀什地区“玉兰工程”教育教学展示周活动，新华社、解放日报等国内媒体进行报道，被评为2020年上海市精准扶贫经典案例；成立喀什地区首个“周凤林学生思政教育工作基地”，促进援地教师立德树人能力提升；制定喀什六中学校五年发展规划，强化五环节一致性教学，有效提升教学质量，通过教育集团辐射作用，推动喀什地区基础教育实现“输血”到“造血”的转变；举办“文化润疆大讲堂”系列活动；邀请专家学者开展“中华经典读本”系列讲座；完成校园卫生健康提升工程，极大改善师生学习生活环境，在抗击新冠肺炎疫情工作中发挥了重要作用。

杨柳初级中学 赵兴洲

二赴高原 播种音乐梦想

留云中学 夏阳刘

技术优势 助力教学提升

王超老师担任楚雄州永仁一中体育教师，承担高一、高三年级体育课以及高三体育特长生训练课，每周工作量达40课时。偶有同事带队外出比赛，他毫无怨言地代课教学。一次在为学生做示范动作时，他不小心伤到右膝，导致旧伤复发，一个多礼拜都是一瘸一拐的，同事、学生都劝他多休息，但他仍坚持每天照常带训，不叫苦不喊累。他积极参与举办校园足球比赛系列赛，改进足球比赛流程，细化和完善比赛规则，通过赛前培训、现场教学、教学比赛进行指导，提高实习教师的临场执行能力；参与组织全校运动会及艺术节汇报表演。他的执着和热情带动杨柳初级中学教师自发地向永仁一中捐赠篮球、足球、羽毛球拍等价值2000元的体育用品。

于昊老师担任楚雄州双柏一中美术教师，负责高一年级美术鉴赏课，并主动承担艺考辅导课，周课时量达三十七节。他的鉴赏课在确保学生学到知识的同时，也启发学生拓宽思路，从不同的角度理解美术作品，探究美术的奥妙，获得学生的喜爱和听课教师的好评。在艺考生辅导方面，他精心设计“教学-评价-管理”课堂模式，制定画室纪律、教学计划，编号管理画室画材，排定值日表。回到住处经常都是晚上十点，但他毫无怨言，忙并快乐着。他辅导高三艺考生在短期里取得很大成效，他的教学方法也给了同事们很大启发。为顺利开展艺考生辅导，他联系安亭高级中学领导为双柏一中画室捐赠近2000元画材，同时个人也捐赠画材和教学资料。

张彪老师在楚雄州武定职业高中担任校长助理，为学校的专业发展、师资提升、实训中心建设和学生培养尽心竭力。他积极“搭梯架桥”，主动请命承担云教室继续建设任务，为两校持续开展云上互动提供了坚实的服务保障与技术支撑。他充分发挥名师示范作用，主动深入教学一线听多位青年教师的随堂课，课后从教学目标、教学内容、教学组织、教学方法、教学基本功和教学态度等诸多方面进行细致耐心指导。他指导的青年教师贺琳，在云南省第五届“彩云杯”中小学中华优秀传统文化教育说课大赛楚雄州选拔赛中职组比赛中喜获第一名佳绩，并将代表楚雄州参加省决赛，这是武定职高在教学类大赛上取得的最高奖项。他为学生作6S管理专题讲座，把学校集队进退场、升降旗仪式等德育管理特色亮点与实训规范安全操作要素有机结合，帮助学生了解掌握6S管理重要意义，培养学生养成良好职业习惯与素养；他积极为学校工作建言献策，热情分享大众工业学校人才培养经验与做法，悉心协助学校规划专业布局优化调整。

顾青老师在楚雄州大姚民族中学担任教务处副主任，负责信息科技学科的教学科研活动以及民族中学的校园网构建工作。在教研工作中，他发挥自身特长，为全体教师开设《人工智能和计算机编程》专题讲座，反响热烈。他根据学校现有信息化建设条件架构了FTP服务器，为校本研修和教研管理提供技术支持。他认真统计、科学分析七年级学生阶段性测试成绩，为提高七年级教学质量打下基础。因工作需要，他还跨界做起了英语教师。他发现英语晨读、晚读时间，因学校英语师资紧缺，无法做到每个班级都由教师领读，于是他自己编程，制作了一个智能领读软件。他深入学生，关爱学生，经常带领学生在学校的务农实践基地体验劳动实践，还经常为爱好天文的学生讲解天文知识，指导他们天文观察。

管永磊老师在楚雄州南华民族中学的首项任务是带训男、女生足球队，迎接十月份楚雄州召开的第七届中小学生运动会。他了解了足球队的情况之后立即投入到了球队训练工作中。尽管球队人数不足，基础薄弱，备赛时间又短，但他积极协调，快速补充队员，把平时所有能够利用的时间充分利用起来，还增加了周六一天的训练。短短三周，他与同事分工合作，把基本动作、技战术等全部教给队员们，帮助他们尽量多地掌握比赛要领。最后，两支足球队均取得南华县第一名，并代表南华县走进楚雄总决赛，均获得第五名的民中历史好成绩。体育课教学方面，他精心设计、用心准备每一节课，主动邀请同事观摩他的课堂教学，还利用业余时间分析当地教学实际，撰写多篇经验心得进行分享。潜移默化中，同事们接受了他的教学理念和方法，并主动运用在自己的课堂上。

杨芸帆老师在楚雄州武定香水小学教务处负责学生工作，同时负责三年级语文教学与指导。她根据当地学情及时调整授课方式，通过动手操作、自主探究、互帮互助、小组合作等形式开展课堂教学，运用“积分表激励模式”评价学生，深受学生喜爱。她开设示范课，主动参与每周的集体备课、评课等活动，把上海的教育理念和思想传递给同事，并立足香水中心小学，向狮山镇各个村属小学辐射，帮助有需要的学校及教师，和他们共同成长。她还充分发挥教育技术专业优势，协助同事在云教室录课，拍摄录像记录学校重大活动，如县足球联赛、县国培计划送教下乡小学语文示范课、校合唱节，记录学生手语操、民族舞、竖笛表演等丰富多彩的课外活动。

贾振中老师在楚雄州姚安思源实验学校带14个班级的体育课，以及羽毛球特色课。为让学生们学习、见识更多体育技能，他安排了跑、跳、投、足球、篮球、游戏等教学内容，课堂丰富多彩。虽然很辛苦，但每次看到学生们收获满满、听到学生们总是在问“什么时候再上贾老师的课”时，他感觉一切都是值得的。面对和嘉定学生有基础差异的姚安学生该如何设计教学内容？用什么样的教学方法手段进行教学？他不断摸索、不断调整、不断改进，与学生的默契度越来越高，自己的教学能力也得到不断的锤炼与提高。他与驻扎当地的干部、支医医生一起向海子心小学捐助了三百个书包；他所属的留云小学全体师生为思源实验学校捐助了1830本课外读物、42个书包；还联系上海云翔寺为江尾小学捐助了200册图书、200个书包、200套文具等，总价值达两万元。

夏超老师在楚雄州牟定幼儿园支教期间成功“俘获”了当地孩子的心。在熟悉了当地的教学模式之后，他开始加入一些别出心裁的课堂小设计。比如，他发现孩子们活动后经常找不到自己的座位，便在地上绘制了座位线；孩子们分不清自己属于哪一组，他就绘制水果图案，把他们按照水果分组，帮助大家记忆。同时，他从自己擅长的领域出发，为孩子们带去《指挥家与机器人》《有趣的泡腾片》等课程，并引导当地教师尝试用不同的教学方法与幼儿互动，丰富课堂教学内容。看到孩子们每周五都会穿彝族服饰跳左脚舞，他策划组织了“牟定县幼儿园—上海市嘉定留云幼儿园‘云互动’线上见面会”，帮助两地孩子了解不同的民族习俗，拓宽孩子们的眼界，增进孩子们之间的友谊。他积极参与幼儿园党支部工作，将支部工作与教学工作整合，创设具有幼儿园特色的核心价值观版面；参与策划主题党日活动并担任主持人，受邀参加“全县道德讲堂”。