历经两轮“云帮扶”工作，这一内容已成为南翔幼儿园常态化的工作之一。

为了让帮扶任务更精准地投递，南翔幼儿园领导班子统筹工作，开展顶层设计，先思而后行，展开全面、系统、有序的部署。园长邓姝雯亲自牵头直接指导帮扶工作，分管业务的副园长金培华带领帮扶小组的骨干教师，做好帮扶工作具体内容的开展。

全园教师上下齐心，紧紧抓住云南省德钦县幼儿教师最迫切的突出需求，确保帮扶工作能够落地生根。

在帮扶工作开展前期，沿袭“菜单式”帮扶形式，副园长金培华就帮扶活动的需求与云南省德钦县幼儿园拉姆老师在线进行了深入沟通，最终将帮扶内容锁定在德钦县幼儿教师教学活动中的实际薄弱项目——幼小衔接活动的设计、节日大活动的筹备与开展两个主题上。

明确帮扶需求后，南翔幼儿园帮扶小组召开筹备会。南翔幼儿园的各级各类骨干教师，认真分析云南德钦幼儿教师的实际需求，结合自身擅长课程领域以及个人特长，主动认领帮扶任务，以“录频打包，即下即学”录播方式，对帮扶学校的教师开展线上帮扶，力求推出最优质的帮扶培训课程。云端培训的新形式，兼顾了老师工作的忙碌与高效的学习体验，灵动又人性化的碎片式学习方式深受云南老师的欢迎。

有着丰富大活动策划经验的嘉定区学科新星南翔幼儿园教师赵迎佳、园骨干教师黄晓分别向云南老师呈现了生动的讲座“中班‘六一’主题活动的经验分享”和“大班‘中秋’主题活动的经验分享”，讲座中涉及到大活动开展的关键要素，如价值依据、目标来源、活动内容选择、具体事宜安排等，对云南老师开展大活动的新思路，有着积极的借鉴意义。

上海学前教育一直拥有最新、最前沿的教育理念，在帮扶的过程中，我们也不忘向云南省德钦县的幼儿老师分享在幼小衔接实践中最前沿的教育资讯和有效做法。幼儿园骨干教师严盛年录制了专题讲座视频“儿童视角下个别化学习活动主题环境和内容的建构”，就是通过自己班级开展过的主题“我们的城市”历程，以图文结合的形式，向云南老师娓娓道来。讲座以个别化学习区角活动主题环境和内容如何让孩子来说话，如何促进孩子全面发展为主要内容，呈现了具实操性、可迁移性的个别化学习区角活动内容和环境，并凸显在个别化学习区角活动中落实幼儿主体性的具体做法，为云南德钦教师的幼小衔接工作开展的途径、依据、理念给到相关经验。

针对幼小衔接中对幼儿倾听能力、合作能力、自控能力的培养，南翔幼儿园镇骨干陈蓉和园骨干钱玟贝，通过两个艺术活动进行了全面呈现。

钱玟贝执教的音乐活动“妈妈的宝贝”，采用了合作的形式，引导幼儿创编妈妈与孩子之间充满爱意的动作，既发挥幼儿的想象，促进创新能力，又体现了幼儿步入小学后不可或缺的学习素养——与同伴的合作能力、态度与方法。

同样多年专注于音乐活动研究，拥有深厚艺术底蕴的镇骨干教师陈蓉，以大家耳熟能详的歌曲“拔萝卜”为教学内容，悄无声息地将幼小衔接的要点渗透进去。在多小组合作轮唱的过程中，培养了幼儿的倾听与自我控制的能力。活动中陈老师还非常关注对问题的解决能力培养，通过分享个体经验、小组合作共寻解决方法等形式，将幼小衔接落到实处，帮助大班幼儿顺利过渡到小学生活中去。

幼小衔接不是大班的任务，而应落实在三年的幼儿园学习生活中。那么中班的科学活动中如何去落实呢？园骨干教师归筱雯在数活动“好朋友一起玩”中，创设真实的游戏情境，将计数的方法、原则融入其中，帮助幼儿运用数方法解决生活中的问题。

初心呼唤担当，使命催人奋进。疫情防控常态化形势下用“E”根线，拉近了两座城的距离，消除了地域的屏障。

互通共融、同心同行，将引领我们未来每一次结伴前行，怀揣相同的教育梦想，共同铸就未来品质教育。