为助力结对帮扶学校——云南省迪庆藏族自治州德钦县幼儿园教师的专业发展，南翔幼儿园继续借助“云”平台，聚焦新困惑，针对德钦教师在去小学化背景下教研活动的指导需求，精准组织开展帮扶活动。德钦县幼儿园、德钦县六乡一镇中心幼儿园共一百多位教师参与本轮活动。

针对德钦教师对“数活动”中如何做到既落实幼儿培养目标，又避免小学化倾向的困惑，我园镇级骨干教师赵洁玉开展了一节原创的集体教学活动“我是小兵”，并向他们分享了自己较为成功的实践经验。

该活动以南翔幼儿园园本特色“迷彩健儿”中的三军为主要内容设计来源，以“小兵参与阅兵”为教学情境，通过对阅兵任务卡的解读，让孩子在化身“小兵”的情境中开展数活动。赵老师营造轻松有趣的氛围，激发幼儿的学习热情，同时融入科学的操作、验证等环节，使得活动在游戏化的情境中自然开展，引导幼儿感受理解5以内数的组成及数量变化，有效保护了幼儿对数学知识的兴趣。

德钦教师们认为，赵老师帮助他们清楚地认识到设计幼儿数活动的原则，认识到去小学化不是不让孩子学习，而是要采用适合孩子年龄段特点的教学方法，不做填鸭式、灌输性的教育。

基于“培养健康的儿童”这一共同的目标，当今的学前教育越来越重视儿童的情绪教育。嘉定区第十届学科带头人、我园副园长金培华开设“共情陪伴，读懂幼儿的情绪”专题讲座。她从情绪的定义出发，带领德钦教师了解与幼儿共情时需要注意的问题、共情的方法及步骤。通过实例练习的方式指导他们尝试并运用共情方法，读懂幼儿、家长言行背后的情绪，并采取合适的回应，让幼儿和家长感受到老师的专业和热情。最后，金老师鼓励他们逐渐养成共情的习惯，在日常与幼儿及家长的接触中，更清晰地感受他们的情绪，正确分析他们情绪表现的原因，读懂他们的需求。

德钦教师们表示，金老师的讲座为他们开展社会领域教学提供了理论支撑，作为教师应该将眼光放长远，适应幼儿未来成长需求，在日常教育中首先关注幼儿社会性情感发展，满足孩子们的心理需求，这样才能更好地解决孩子们之间的小问题小矛盾，获得更好的教育效果。

今后，我园将继续与结对学校紧密沟通，深入了解德钦幼儿教师所需所想，开展精准的帮扶指导，同创双方进步共赢的美好未来！

来源：上海市嘉定区南翔幼儿园