【练达研修】“两联五步”赋能问题自建构学习课堂——2021学年练川实验学校“练达杯”课堂节展示活动（小学语文专场）
10月26日上午，我校开展了“两联五步”赋能问题自建构学习课堂——2021学年“练达杯”课堂节暨迎园教育集团、新优质联盟教学联动实施项目之小学语文教学展示活动。嘉定区教育学院小学教研室主任、小学语文教研员周雅芳老师，迎园教育集团各校教师代表参与本次活动，云南省迪庆藏族自治德钦县第二小学的语文老师们全程线上观摩此次活动。
严菁老师执教《ai ei ui》一课。严老师关注一年级新生的年龄特点，充分运用课本插图，引导学生观察说话，发现复韵母，并通过游戏、视频等丰富的形式，让学生认读复韵母的四声。学生的参与度高，课堂氛围很活跃。课堂中严老师及时进行评价，做到了全面关注学生，也关注了教学目标的达成度。
李瑛婕老师执教《an en in un ün》一课。李老师的课堂生动有趣，符合低年级学生的学情。李老师利用摘苹果的游戏复习所学过的拼音知识，在新课环节中，利用图片、游戏、动画帮助学生拼读音节，提高学生学习拼音的兴趣，让学生的学习积极性和主动性得到发挥。
牟巧玲老师执教《黄山奇石》第一课时。牟老师教态亲切，教学时，不断关注学生的年段特点，比如让学生在观察中发现黄山石头名字之奇，在朗读中感悟，请学生用边读边做动作的方式理解“猴子观海”这块奇石的样子。牟老师还充分关注学生问题意识的培养，关注文章不同段落的写法比较。
李芬老师执教《黄山奇石》第二课时。课上，李老师语言亲切、教态自然，引导学生以小组合作的形式来学习，充分调动了学生的学习积极性，还巧妙创设情境，让学生在朗读中感悟奇石的有趣之处；让学生当小导游，引导学生仿照课文，根据图片展开想象，说一说、写一写，培养学生在情境中运用语言的能力。整节课课堂气氛活跃，收到了良好的效果。
专家点评
教学展示结束后，周雅芳老师就四节课进行了精彩点评。她认为，四位青年教师都准确把握了低年段学生的年龄特点，非常关注学生学习兴趣的培养；注重在游戏中提升学习兴趣，并且都有十分个性化的评价语；教学过程清晰，目标达成度高。同时，周老师也建议二年级的语文教师可以更多地在课堂教学中培育一些问题意识，总结每堂课的问题解决过程，也可以设计大胆放手来设计一些更有挑战性的问题，来不断地落实我校的问题化学习。
云教沪动
10月26日上午，德钦县第二小学的全体语文老师早早就在五楼报告厅等待与练川实验学校的云教沪动（小学语文专场），老师们认真聆听了四节语文课，生动有趣的课堂给二小老师们留下了深刻的印象。
今天有幸听了严老师和李老师执教的拼音教学课，两位老师精彩而独特的课堂给我留下了深刻的印象。原以为一年级教学是一件简单而又复杂的事，但经过聆听老师的课堂，我又发现其实一年级的课堂可以这样的轻松而有活力。不管是拼音在四线格中的位置还是字母在口腔中的发音位置，两位老师都能耐心地指导，更能从自己的教学经验中，不断地提醒学生注意易犯错的地方。
——永次拉木
本以为简单的复韵母的教学一定没有出彩点，但严老师和李老师创造性地自编顺口溜，让枯燥的课堂变得富有情趣，学生学得高兴，记得也牢固。其次我们可以清晰地发现，两位老师教学是有规律的。她们在教学时，通过出示图画，指导书写和朗读，以儿歌、做小游戏等方式加以巩固。总之，本节课值得我们回味的地方有很多，同时也为我们低年级的教学树立了一个典范。
——次里次木
听了《黄山奇石》一课，我发现老师们都能创设情境，激情引趣，充分运用先进的多媒体电教手段，为学生的学习扩展空间，丰富他们的想象。老师的设计贴近生活，如设计“我做小导游”的游戏，通过学生对奇石的介绍使课文与生活密切联系。课堂中的小组合作活动切实提高了学生解决问题的能力，增强了合作意识，提高了交往能力。
总之，在教师精心设计下，一节看似平淡无奇的“白开水”似的语文课，变成了浓郁芬芳的“茅台酒”，充分展现出教者扎实的基本功，高超的教学艺术和广博的知识，不仅使学生受益匪浅，也使每位听课的人回味无穷。
——边玛永宗
课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断思索，不断进步，不断成长。在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长。不忘初心，奋力前行，学习，我们永远在路上。
来源：上海市嘉定区练川实验学校
